幼儿园小班教案(精选15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案1活动目的:
1、通过操作活动,体验游戏的快乐。
2、通过观察、辨别,排除干扰,找出一一对应的关系。
3、初步养成良好的行为习惯,知道收拾、整理物品。
活动准备:
1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干,成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。
2、幼儿座位呈单半圆形摆放。
3、游戏音乐《大鞋和小鞋》,录音机。
4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。
活动过程:
1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”,并初步了解鞋子有很多种类。
(1)以介绍我自己的鞋为题,幼儿互相交流、表述。
①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋,伸出来给我看看!”(幼儿把脚伸出来,教师观察)
②“有的鞋子是*色的,有的鞋子是*色的,有的鞋子上有**,有的鞋子上还有**,真漂亮。老师今 天也穿了一双鞋,我们一起来看看!”(教师把自己的鞋子往前伸,请幼儿观察、讲述)
③“你们的鞋子也很漂亮,现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧!”(幼儿互相进行讲述,教师倾听、指导)
(2)请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。
“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”
(3)说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的种类。
“刚才我们说了许多种鞋,有皮鞋、球鞋,那除了这些鞋,你们还知道哪些种类的鞋吗?”(幼儿自由讲述,教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。)
(自评:鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品,孩子们也非常的熟悉,从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节,是本着从孩子们的兴趣出发为旨,让他们通过自己的观察和探索,相互介绍、分享自己的见解,把孩子们的注意力自然而然的引入主题,并为下一环节奠定基础。
《纲要》中指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”因此,设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,并尝试描述出自己所穿鞋子的模样,发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。)
2、游戏“鞋样匹配”。
(1)提出要求,幼儿操作。
①“今天,糊涂城里要举办一个晚会,可是城里的小脚丫们却在犯愁,因为他们每天回来就把鞋子乱扔,现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们,好吗?”
②教师边讲述边出示小脚图和鞋样,进行示范。
“等会,请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫,然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子,找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说,你找到的鞋子是什么样的,看看谁能找得又快又对!”
(2)教师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。
①教师检查幼儿的配对情况,对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析,帮助幼儿排除干扰,找对一一对应的关系。
“小朋友们都把鞋子拿好,我来检查一下,看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”(幼儿把鞋样拿好,教师观察)
②教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐,并交代要求,请幼儿把鞋样收整齐。
“那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢?鞋子脱下来以后就要把它们(摆整齐)。
现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下,放好以后赶紧到老师这来排好队开火车,看谁放得又整齐又快!”(排队带幼儿到红线处一队站好。)
(自评:〈〈纲要〉〉中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,……寓教育于生活、游戏之中。”孩子们都喜欢游戏,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏.因此,这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入,赋予幼儿一定的角色和情境,并以游戏的方式引导幼儿去进行操作,目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试和操作,并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时,也充分利用这种情境,让孩子在学习知识的同时,有效地进行养成教育,以培养幼儿良好的行为习惯.)
3、游戏“穿大鞋”。
(1)提出游戏要求,幼儿游戏。
“我们上次玩了‘穿大鞋’的游戏,今天大家还想玩吗?可是,今天的游戏有一点点不同。听好了,待会听到老师的哨音,请你们先从红线这随便拿一双鞋,然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友,找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐,然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”
(2)幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍,教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐)
(3)请幼儿把鞋子互相交换,再次进行游戏,教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐) “现在,请小朋友们到老师这儿来,轻轻地把自己的鞋子脱下来,和别的小朋友交换一下。”
(4)请幼儿换回自己的鞋子,然后按老师要求把大鞋收拾整齐。(幼儿换鞋子的同时播放音乐)“玩得高兴吗?现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来,然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好,到老师这来开火车。”(以游戏“开火车”的形式带幼儿离开活动室)
(自评:“穿大鞋” 是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏,因为也是和鞋子相关的游戏,因此,便想把它放入活动中来.可是怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务,经过思考,我便把游戏的玩法更改了一下,在本环节的设计中,在音乐游戏之前加上了配对的环节,这样既达到了教育的目的,又满足了幼儿游戏的天性,一举两得。此外,在这个环节中,为了确实的落实养成教育的目的,和上一环节相呼应,活动中教师就在幼儿会出现的情况中前时时提醒,反复强调,在点滴中加强对幼儿的习惯的培养。)
幼儿园小班教案2活动目标:
了解水痘的主要症状,懂得配合预防和治疗,建立初步的自我保护意识。
活动准备:
1、预防水痘的宣传画。
2、“宣传画”表现的水痘预防方法。
活动过程:
1、出示图片,了解水痘。
(1)——师:“宝宝们,你从哪里看出画上的小朋友生病了?”
引导幼儿观察 ……此处隐藏7805个字……、引出操作要求:
(1)看看篮子上的数字是多少?
(2)在花篮里放上一样多的小花。
2、师示范,请幼儿一起帮忙。
师:“才一个花篮,只能卖给一只小动物,可是还有那么多小动物怎么办?引发幼儿去帮忙。
3、幼儿操作,师观察指导。
4、检验操作情况。
(1)你的篮子要装几朵花?
(2)全体幼儿一起帮忙检验。
(3)小结:一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。
三、活动结束
师:“小狗说谢谢我们宝宝,为了谢谢你们帮它装花,他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花,你们喜欢吗?想对小狗说什么?(谢谢小狗)
师:“我们下次再来找小狗玩,好吗?”
幼儿园小班教案14一、活动目标:
1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。
3、乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。
二、活动准备:
1、卡纸大房子一座,贴有五种不同小动物的头像。
(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的数字卡和圆点若干。
3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。
三、活动过程:
1、森林里面发洪水,小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了,小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)
2、哇!房子好大呀!如果再发洪水,它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号,我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1,二楼贴数字2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5)
3、今天是小动物搬新家的好日子,看,谁来了?(小狗)
今天小狗来得最早了,它搬到了大房子的一楼。
喵!两只小猫也来了,住上了二楼;三只小鸡跑来了,它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊,它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物,它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。
4、小动物搬新家了,我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论,鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧,因为它们刚搬新家,家里都没吃的食物,我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?小狗说:“我是一只,我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)
四、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)
刚才,老师接到了大象伯伯的电话,大象伯伯知道小动物搬新家了,给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是,大象伯伯今天临时有事,它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐,让幼儿操作)
幼儿园小班教案15【活动目标】
1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。
2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。
3、学会遵守游戏规则。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。
【活动重点】
让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。
【活动难点】
能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。
【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、VCD。
2、毛巾若干。
【活动过程】
今天老师给小朋友带来了一个小礼物,你们猜猜是什么?(毛巾)一起告诉老师,小毛巾平常可以助我们做什么事情呢?
小朋友说:“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚,还有洗洗小屁股。”但是,毛巾一定要分开使用哦!注意个人卫生。
教师总结毛巾分开用,要选不同颜色的毛巾,洗不同的部位,可以助我们分清,但是毛巾用过不能随便扔了,还可以废物利用,如:擦桌子、擦板凳。
今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《毛巾小超人》,老师讲得时候啊要认真听,等下老师要提出问题的哟!
说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生,身上好痒喔,他像只小猴子一样,东挠挠、西挠挠,但是呢全身还是痒得不得了。(出示小杰身上脏的挂图)
怎么办呢?正当小杰伤脑筋的时候啊?毛巾小超人想到了好办法,来他洗澡,小超人邀请小杰和他一起脱衣服,去洗澡、洗头等。终于洗好了,小杰的身体变得真干净啊,小杰说:“谢谢你,毛巾小超人。以后啊,我要常常洗澡,做个讲卫生的好宝宝!”(出示小杰身体干净的挂图)
一、教师针对故事,提出相应的问题。
1、小杰刚开始的时候,他身体怎样啊?(痒、脏)
2、小朋友,谁来助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)
3、毛巾是怎样他洗澡的呢?(洗头、洗手、洗脸、洗腿等)
4、最后,小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么?(要常洗澡,做个干净的好宝宝)
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友,你们在幼儿园玩了一天,流了很多很多的汗,身上粘了很多很多的土,身体会怎样呢(痒、难受)怎样才能变干净?(像小杰一样洗澡)
2、是谁你洗澡的?(妈妈、自己、奶奶)
3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
5、洗澡后,我们要怎样呢?(把浴室里收拾干净,东西放好)
三、请幼儿翻开幼儿用书页面,教师边说唱口诀,(快思 )变作相应的动作。
1、洗洗头
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、拧拧毛巾我最会
四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。
1、教师给表现好的幼儿贴小面花,鼓励其他幼儿认真学,认真做。
2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡,勤换衣服的好习惯,保持身体清洁,做个讲卫生的好宝宝。
五、教师总结。
今天,老师教小朋友毛巾操,小朋友们做得都很漂亮,学得很认真,你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们,表演给爸爸、妈妈看,看看我们小朋友们多棒啊,真能干!
教学思
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪应。一般来说,生气应该是正常的情绪应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了"我高兴,我快乐"这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。
文档为doc格式