关于托班语言教案4篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的托班语言教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
托班语言教案 篇1活动名称:
语言
活动内容:
诗歌《爱妈妈》
活动目的:
1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感,同时渗透热爱自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌。
3、丰富形容词:绿色的、美丽的、清清的;以及名词:树、花、水。
活动分析:
重点——在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上,培养幼儿爱妈妈的情感。
难点——能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。
活动方式:
集体活动
活动准备:
知识——日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照顾自己的不易。
物质——操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干,大树、花、小河场景各一处;
课件一个,电视,电脑。
活动过程:
一、导入
启发性谈话:你最亲的人是谁?你的妈妈好吗?你爱她吗?请幼儿大声说出来。(我爱我的好妈妈。)
二、展开
1、介绍场景:提问:这是什么?(树)这是什么?(花)这是什么?(水)
描述场景:提问:这是怎样的树?(绿色的树);这是怎样的花?(美丽的花);这是怎样的水?(清清的水)
2、 请幼儿分别扮演“小鸟”、“蜜蜂”、“小鱼”,并拿着图片,听音乐去找一找自己喜欢的地方。(小鸟找大树、蜜蜂找花、小鱼找小河) 幼儿找到后,分别请幼儿说一说:小鸟,你为什么要找绿色的树呢?蜜蜂,你为什么要找美丽的花呢?小鱼,你为什么要找清清的水呢?
3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句:小鸟爱绿色的树;蜜蜂爱美丽的花;鱼儿爱清清的水。
4、欣赏与诗歌内容有关的课件。
5、 教师、幼儿集体、个别朗诵,教师提醒幼儿要有表情,不拖音,完整地朗诵。
三、结束
1、你爱自己的妈妈吗?你为什么爱她?你想怎样爱妈妈?用什么方法来爱她呢?
2、对!妈妈工作很辛苦?在家还要照顾一家人,所以我们要爱自己的妈妈,在家要听妈妈的话,帮助妈妈做一些力所能及的事情。
或者:
活动名称:结构游戏
活动内容:送给妈妈的礼物
活动目的:
1、培养幼儿对结构游戏的兴趣,以及良好的游戏习惯。
2、巩固用各种材料练习围拢的技能。
活动准备:各种游戏材料,塑料玩具等。
活动过程:
一、导入
出示各种玩具,激发幼儿参与游戏的快乐。
二、展开
1、利用节日导入主题,启发幼儿思考:送给妈妈什么礼物呢?鼓励幼儿大胆说出自己的设想,表现爱妈妈的心情。
2、 教师出示并交待为幼儿准备好的游戏材料,启发幼儿动手、动脑筋为妈妈做礼物,比一比看谁送给妈妈的礼物最有新意。
3、 教师提出建设性意见:可以为妈妈插个背包;可以插个卡子;可以插个项链;可以送给妈妈一辆小汽车模型等等。
4、幼儿操作游戏,教师重点指导:
(1)提醒幼儿围绕主题进行游戏,时常询问几位幼儿:你这是送给妈妈的什么礼物?
(2)鼓励幼儿的创新精神和求异思维。
(3)及时引导幼儿掌握建构原理。
如:力求稳固就要底部大、顶部小等。
5、 鼓励部分幼儿大胆的站到集体面前来为大家讲解自己的作品。提问:为什么要送给妈妈这个礼物呢?
三、结束
展览幼儿作品,收拾玩具材料。
托班语言教案 篇2活动目标
1.能正确区分红、黄、绿三种颜色,并能按物体的颜色进行匹配。
2.愿意参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。
活动准备
1.幻灯片—水果
2.红苹果、黄香蕉、绿梨子若干,红、黄、绿三辆小货车。
幻灯片
活动过程
一、参观果园
1.播放幻灯片:水果
教师:今天我们小朋友来到了一个大大的果园,
瞧!果园里面结满了许多的果子,
谁来说说果园里有些什么水果?它们是什么颜色的?
2.幼儿学说:苹果是红色的;香蕉是黄色的;梨子是绿色的。
二、运输水果
1.学习根据水果颜色的不同进行匹配。
教师:请每个小朋友选一个水果,选好了的小朋友去告诉你的好朋友,
你选的是什么水果,是什么颜色的?
(幼儿自由讲述)
2.根据颜色进行分类。
教师:我这里也有许多水果,让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。
(1)我是红色的苹果,谁手里的水果是和我一样的,让我们碰一碰。
(2)我是黄色的香蕉,谁手里的水果是和我一样的,让我们抱一抱。
(3)我是绿色的梨子,谁手里的.水果是和我一样的,让我们跳一跳。
3.根据颜色进行匹配。
(1)教师:嘀嘀-小汽车开来了,小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人,
特地来帮我们运水果的。
(2)教师:请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里,
把黄色的香蕉装进黄色小货车里,
把绿色的梨子装进绿色小货车里。
(3)小结:嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情,好开心啊!
三、分享水果,感受帮助别人也是一件很快乐的事。
教师:现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧!
幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》
托班教案
活动目标
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
活动准备
1.幼儿用图书每人一本。
活动过程
一、出示图书,引起幼儿的兴趣。
1.教师:今天老师带来了一本很有趣的书,你们想看吗?
2.展示封面
让幼儿认识封面,知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的一家》
二、教师示范翻书的方法
1.引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角,轻轻地翻过去,观察书中内容。
2.学会一页一页的翻看。
三、宝宝观看小图 ……此处隐藏1755个字……字。
二、学念儿歌《水果歌》
接下来,小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙,我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。
1、学念苹果。
引导幼儿看图谱引导幼儿说:什么水果红红的?(请幼儿回答,互动)启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。
2、学念梨子。
3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说:什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、学念葡萄。
请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
6、请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏:水果歌。
分角色,听到相应的角色的幼儿起身应答。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
附儿歌:水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
托班语言教案:大家一起玩
活动目标:
1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。
2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
活动准备:
故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。
活动过程:
1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?
师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)
2、初步了解故事内容。
(1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)
(2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)
(3)同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容,师讲述故事一遍。
师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。
提问:
(1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?
(2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)
(3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话)
(4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上)
(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开心。”)
4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论:怎样才会使自己开心?
师:宝宝有了这么多朋友跟她一起玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗?
师:要是在家里,只有你一个人玩,你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心,那你们想找朋友一起玩吗?
5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)
师:我们可以找一个朋友,可以找两个朋友,也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗?
师:和朋友一起玩,开心吗?恩,大家一起玩,真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)
活动总结:
教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心,
活动延伸:
教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演,从而加深对今天所学内容的印象。
托班语言教案 篇3活动目标
学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数。
感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。
活动重点
学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数
活动难点
感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。
活动准备
《小朋友的书。亲亲小动物》《小朋友的书。数学》
活动过程
一、游戏引出主题。
1.请小朋友仔细听,有几只小猫到我们教室里来做客了?
2. 请出“小猫”,数一数,有几只小猫。
二、教师朗诵儿歌,理解儿歌的内容。
1.翻开《小朋友的书。亲亲小动物》第19页“咪咪猫”,教师读儿歌一遍。
2.提问:儿歌里面有几只小猫?他们分别叫什么名字?
三、幼儿学习朗诵儿歌数遍。
四、学习简单的合作朗诵。
1.分角色朗诵
2.幼儿分组担任角色合作朗诵
活动反思
该活动选取了幼儿生活中所喜爱的小动物题材——猫的形象,因此,幼儿一直都带着强烈的探索欲望。且猫对幼儿来说是个可望但不可及的动物,也留给了他们充分地认知和探索空间。
不足之处的反思
(1)缺乏实物的科学性
由于条件的限制,在活动中,我没有采用小猫实物,而是以一只布偶代替,这在一定程度上影响了幼儿探究认知的科学性。
(2)探索形式不够丰富
在硬件限制的情况下,我让幼儿探索的形式较单调,且不具说服性,如果在教学中能加入形象的视频影像,或许更能体现科学价值 。
托班语言教案 篇4活动目标:
理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语
重点难点:
理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语
活动准备:
经验准备: 生活中幼儿会使用基本的礼貌用语
物质准备: 教学大书生活常规《讲礼貌》,皮球一个
活动过程:
一、根据大书的画面内容,进行情景表演。
--表演动作时,神态和语言要夸张。
二、出示教学大书,逐一讲述画面内容,帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。
--讲述画面内容,指出画面不对的地方。
--学说"谢谢你"--学说"对不起"--友好交谈。
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